<rp id="8b7br"></rp>

  • <meter id="8b7br"></meter>

    <td id="8b7br"></td>

    让工匠“教研室”成为传承技能的新“阵地”
    • 来源:
    • 河南工人日报
    • 浏?#26469;?#25968;:
    • 5492 次
    • 时间:
    • 2018-04-13 16:21

      让工匠“教研室”成为传承技能的新“阵地”

     

      当前,“工匠”成了网络?#20154;?#35789;汇。由工?#25345;?#23601;的“工匠精神?#20445;?#26159;新时代产业工人的智慧精髓,是引领各行各业的广大职工忠于职守、埋头苦干的动力之源。

      工匠们既有精湛的?#23478;眨志?#26377;敬业的美德,可谓德艺双馨。工匠在岗位上发挥的作用和对社会的奉献,是有目共睹的。遗憾的是,从目前的情况来看,我们各行各业的工匠却是严重欠缺,有相当一部分单位甚至还是空白。那么,如何让工匠的绝技发扬光大,怎样造就更多的工匠,使工匠精神能够一代又一代传承下去??#25910;?#24819;,如果设个工匠“教研室?#20445;?#20063;不失为一策。“技高为师,德高为范?#20445;?#36890;过设立工匠“教研室?#20445;?#35753;大国工匠们也来担当一下“教授”的角色,让工匠“教研室”成为传承精湛技能的新“阵地?#20445;?#25104;为传承职?#24471;?#24503;的新“课堂”。

      大家都知道,教研室是学校的一个职能部门,其主要职责是,制订并实施学校教育、科学研究的课题规划?#22270;?#21010;。而工匠在平时的工作中,基本上是集业务研究、工艺制造、技术交流、技能传授于一身,担?#40548;?#19982;学校教研室性质相同、责任相当的重任。只不过学校教研室研究的是文化教育,工匠“教研室”担负的是技能研究?#22270;?#33021;传承。

      那么,工匠“教研室?#26412;?#31455;怎样设,具体职责?#24515;?#20123;?这是我?#28508;?#39035;弄清的方向。可按行业不同和工种的区别,进行分门别类开设。由地方工会和企业工会共同牵头,按照企业的特点,结合工匠所处的技术领域进行开设。对技术精度要求高的企业,可集中骨干技术力量,全面进行工匠技能的研究、交流、推广与传承。

      设个工匠“教研室?#20445;?#21487;以让工匠们专心致志潜心研?#26088;?#26415;,集中精力带好“学生?#20445;?#30690;志不移为“学生”传职业之范、传从业之技、传精业之术、传敬业之道。名师出高徒,加之工匠“教研室”的“师生”之间情感贴近,技能同脉,我们有理由相信,在工匠精神的影响下,在工匠感召力的鼓舞下,工匠“教研室”开设后,必定会赢得职工的?#23777;桑?#24517;定会生根、开花、结果。(李江平)

    免责声明:本文仅代表作者个人观点,与河南工人日报网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本?#23616;?#23454;,对本文以及其中全部或者部?#24092;?#23481;、文字的真实性、完整性、及时?#21592;?#31449;不作任何保证或?#20449;担?#35831;读者仅作参考,并请自行核实相关内容。

    网友评论:

    用户名: ?#29616;?#30721;: 看不清?#24247;?#20987;更换
    特别声明:发表内容只代表网友个人观点,与本站立场无关。

    关于我们 | 广告业务 | 联系我们 | 中国互联网视听节目服务?#26376;?#20844;约
    Copyright? 2011-2013 HNGRRB Corporation All Rights Reserved
    联系邮箱:[email protected] 电话:0371-65865763

    豫ICP备11015328号-1   河南省互联网新闻信息服务许可证编号:01201600003

    本网站版权所有 未经书面授权不得复制或建立镜像

    豫公网安备 41010502002213号

    河北11选5怎么玩
    <rp id="8b7br"></rp>

  • <meter id="8b7br"></meter>

    <td id="8b7br"></td>

    <rp id="8b7br"></rp>

  • <meter id="8b7br"></meter>

    <td id="8b7br"></td>